CW-FIT

CW-FIT est un dispositif de gestion des comportements problématiques des élèves basé sur la contingence de groupe, le renforcement des comportements attendus, des feedbacks constants et réguliers de la part de l’enseignant et l’apprentissage progressif de l’autorégulation pour les élèves. Il peut s’avérer particulièrement utile en début d’année ou pour des enseignants débutants, afin de les aider dans leur gestion quotidienne de la classe. Il peut aussi être recommandé, en complément des autres interventions de l’enseignant, lorsqu’un groupe, à un moment précis de l’année, devient plus difficile à gérer.

CW-FIT - Présentation de l'IES

Cette vidéo, en anglais, reprend une description du programme faite par l'Institute of Education Sciences qui recommande largement cette intervention dans les écoles américaines.

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L’étude expérimentale de Kamps et al. (2015) compare le gain de temps passé sur la tâche d’élèves qui ont bénéficié du programme CW-FIT et de ceux qui n’y ont pas été exposés. Les résultats de cette étude indique un gain important et significatif de temps passé sur la tâche chez les élèves qui ont été exposé au dispositif CW-FIT (groupé expérimental), en comparaison de ceux qui n’en ont pas bénéficié (groupe contrôle).

Cela signifie que le CW-FIT permet, lorsqu’il est fidèlement mis en place, d’augmenter le temps que les élèves passent au travail en classe, de diminuer les comportements problématiques et de réduire le temps durant lequel l’enseignant doit arrêter son enseignement pour gérer les problèmes de discipline.

Bibliographie :

Kamps, D., Wills, H., Dawson-Bannister, H., Heitzman-Powell, L., Kottwitz, E., Hansen, B., & Fleming, K. (2015). Class-Wide Function-Related Intervention Teams “CW-FIT” Efficacy Trial Outcomes. Journal of Positive Behavior Interventions, 17(3), 134‑145. https://doi.org/10.1177/1098300714565244