L’EBE préconise un processus de recherche spécifique en six étapes (Slavin, 2015) :
La réalisation d’une revue systématique de la recherche publiée quant à une question clairement formulée et priorisée.
La communication des résultats issus de cette revue et, notamment, de recommandations concernant les interventions efficaces.
Le développement et l’étude des effets (par le biais de recherches expérimentales de terrain) de programmes d’intervention issus de ces recommandations.
La diffusion des programmes ayant fait leurs preuves.
L’extension des travaux à d’autres questions de recherche.
L’évaluation des impacts de la mise en œuvre de ces programmes au niveau du système éducatif.
Bibliographie :
Slavin, R. E. (2015, August). Evidence-Based Reform in Education. Personal Communication.
