Définition

L'Evidence-Based Education (ou EBE) est une « approche des pratiques et des politiques éducatives qui préconiser que celles-ci doivent être fondées sur les données les plus probantes produites par la recherche scientifique » (Saussez & Lessard, 2009, p. 111). Elle prône une prise de décision en matière éducative à la rencontre de trois sphères (Sackett et al., 1996) : l’expertise du praticien, les meilleures preuves disponibles et issues de recherches rigoureuses et les préférences et/ou valeurs (tant du praticien, que de l’institution et/ou de société).

Bibliographie :

Sackett, D. L., Rosenberg, W. M. C., Gray, J. A. M., Haynes, R. B., & Richardson, W. S. (1996). Evidence based medicine: what it is and what it isn’t. British Medical Journal, 312, 71-72. https://doi.org/10/1136/bmj.312.7023.71

Saussez, F., & Lessard, C. (2009). Entre orthodoxie et pluralisme, les enjeux de l’éducation basée sur la preuve. Revue française de pédagogie, 168, 111-136. https://doi.org/10.4000/rfp.1804